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Spielend lernen? Eine Bestandsaufnahme zum (Digital) Game-Based Learning

Johannes Breuer, 2010.

68 S. (LfM-Dokumentation, Band 41)

Digitale Spiele können mehr sein als Unterhaltung und Zeitvertreib. Sie bieten auch spannende neue Ansätze für das Lehren und Lernen in Bildungskontexten. Die Expertise bietet eine umfassende wissenschaftliche Bestandsaufnahme zum Thema Lernen mittels digitaler Spiele. Sie will einen Beitrag dazu leisten, denjenigen, die in diesem Gebiet praktisch pädagogisch arbeiten, eine differenzierende Perspektive zu ermöglichen.

Die Dokumentation ist vergriffen.

L042

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